人工智能自適應(yīng)學習系統(tǒng)建設(shè)項目可行性研究報告

項目建設(shè)基本情況

（一）人工智能自適應(yīng)學習系統(tǒng)建設(shè)項目建設(shè)背景

近年來在線學習方式已逐漸滲透到人們的日常生活中，未來隨著在線教育技術(shù)的持續(xù)升級、在線學習產(chǎn)品的不斷豐富，將推動在線教育市場規(guī)模進一步增長。與傳統(tǒng)在校教育模式相比，在線教育不僅打破了時間與空間的限制，且具備高效率、低門檻、成本節(jié)約和師資豐富等特征。隨著互聯(lián)網(wǎng)+模式的持續(xù)推進，眾多在線教育平臺不斷崛起，市場需求穩(wěn)健增長。

受新冠病毒疫情的影響，在線教育已得到市場化大規(guī)模的普及，在線教學及線上培訓獲得了市場的普遍認可，在線教育的體驗式效果已逐漸顯現(xiàn)，更多人接受線下轉(zhuǎn)線上，獲客成本高的問題在一定程度上得到緩解。越來越多的中小學學生開始使用遠程交流工具以及互聯(lián)網(wǎng)課堂產(chǎn)品進行網(wǎng)絡(luò)學習，部分學校開設(shè)直播課程，直播工具及教學資源和內(nèi)容的需求大幅增長。

行業(yè)原本發(fā)展所面臨的家長觀念的接受程度以及學生網(wǎng)絡(luò)授課管理方面的問題在各學校統(tǒng)一有序的組織管理下得到了良好的解決。同時，疫情下在線教育的大規(guī)模推行，使更多家庭配備了在線學習的基礎(chǔ)支持設(shè)備，未來在線教育在補充學生課內(nèi)教學和課外輔導方面的應(yīng)用將進一步加強，線上滲透率將加速提升。

人工智能技術(shù)的發(fā)展促使在線教育平臺相繼發(fā)力智能教育，智能作業(yè)批改、人臉識別技術(shù)、智能老師等基于人工智能+大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)運用到在線教育的多元場景中。隨著人工智能+大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，在線教育平臺將逐漸為用戶建立專屬學習模型，提供量身定制的學習規(guī)劃與訓練，幫助學生更合理地規(guī)劃學習進程，實現(xiàn)因材施教，推動個性化教育的普及與發(fā)展。

（二）人工智能自適應(yīng)學習系統(tǒng)建設(shè)項目基本情況

1、項目建設(shè)內(nèi)容

本項目結(jié)合公司中長期規(guī)劃和業(yè)務(wù)布局，基于公司在智能教學領(lǐng)域的研究成果，以在線虛擬智能教師替代真人教師在線教學，為廣大學生提供智能教學服務(wù)。

本項目的建設(shè)包括以下內(nèi)容：重點開展個性化教學、教師四維重建、教育知識圖譜和教學特色語音合成等關(guān)鍵技術(shù)研究；通過智能教師運營云平臺融合多項關(guān)鍵智能技術(shù)，打造虛擬智能教師，并針對智能教師的運營管理提供支撐，實現(xiàn)智能教師個性化定義、四維重建、在線授課、多模態(tài)交互和運營管理等，向在線教學應(yīng)用等場景輸出智能教師及匹配的教學方法和內(nèi)容；

實現(xiàn)在線教學全流程，打通學生與智能教師溝通渠道，支撐在線備課、排課、授課、測評、推薦等教學環(huán)節(jié)，通過大數(shù)據(jù)分析和智能訓練，描繪學生個性數(shù)字畫像（學情及學習風格分析等），并使每個學生與教學方法及內(nèi)容的智能匹配，實現(xiàn)在線個性化學習。

2、項目實施主體及實施地

本項目的實施主體為深圳市方直科技股份有限公司，實施地在深圳。

3、項目建設(shè)周期

本項目建設(shè)周期為 36 個月，項目進度計劃內(nèi)容包括房屋租賃、裝修費用、軟硬件采購、技術(shù)研究與平臺建設(shè)、IP 投入、推廣運營費等。

4、投資估算

本項目總投資額 71,698.62 萬元，其中自有資金投入 11,030 萬元，募集資金

投入 60,668.62 萬元（其中：前次募集資金變更投入 15,668.62 萬元，本次募集資金投入 45,000.00 萬元），項目預算投資明細如下：

5、效益預測

本項目計算周期為 7 年（含 3 年建設(shè)期），根據(jù)估算，項目達產(chǎn)后年均銷售收入和年均凈利潤分別為 40,327.43 萬元和 15,254.51 萬元。本項目所得稅后內(nèi)部收益率為 24.44%，所得稅后投資回收期為 5.87 年（含建設(shè)期）。

6、項目審批及備案情況

本項目投資建設(shè)不涉及環(huán)評審批，項目備案正在辦理過程中。